QA253 FRAGE: Mehrere junge Menschen fühlen sich im Geiste bereit, sich für die Stufen drei und vier zu engagieren. Sie absolvieren ihr zweites Ausbildungsjahr und möchten diesen Sommer sowohl in Familienintensiven als auch in Einzelsitzungen im Laufe des Jahres ausbilden. Im Geiste sind sie bereit, aber in der Praxis erlauben ihre Studien und Zeitpläne nicht die Teilnahme an Vorlesungen und Fragen und Antworten, die oft zu spät enden. Sie haben Schwierigkeiten, die Vorlesungen zu lesen und sie anhand dieses Ansatzes zu verstehen, obwohl sie daran arbeiten, die Vorlesungen zu verstehen, indem sie sie für den Schulungskurs lesen. Viele sind noch nicht an dem Punkt angelangt, an dem sie getrennte Kern- und Konzeptionssitzungen haben - zweimonatliche Konzeptionssitzungen in Kombination mit energetischer Arbeit scheinen für viele an diesem Punkt ihres Prozesses angemessen zu sein. Und die Schulungsklasse für junge Teenager sollte sich anscheinend im Herbst weiterhin einmal im Monat und nicht zweimal im Monat treffen.
Ist es möglich, dass sich junge Menschen auf dem Weg anders engagieren als Erwachsene? Wir - die Kinder und Kinderhelfer - würden uns sehr über Ihre Anleitung hier freuen.
ANTWORT: Ja, es gibt unterschiedliche Engagements für Kinder und sehr junge Erwachsene. Ihre Bedürfnisse sind unterschiedlich. Es ist wichtig und notwendig, dass sie in die Welt hinausgehen, mehr als ältere Erwachsene äußeres Lernen und äußere Erfahrung erwerben. Dieses äußere Lernen und diese äußeren Erfahrungen können dann assimiliert werden.
Bei gewöhnlichen Menschen erfolgt diese so notwendige Assimilation erst viel später und oft nur halbbewusst. Für Kinder, die auf diesem Weg arbeiten, erfolgt die Assimilation früher und in einem viel bewussteren Zustand. Unnötig zu erwähnen, dass dies von großem Wert ist. So kann das Gleichgewicht zwischen Schularbeiten, Kontaktaufnahme mit anderen und dem Leben außerhalb einerseits und Pathwork andererseits etwas anders verteilt werden als bei älteren Erwachsenen.
Wenn es jedoch um Hilfe geht, müssen für jüngere Menschen dieselben Ausbildungsstandards gelten wie für ältere, vielleicht sogar noch mehr. Dies liegt daran, dass ältere Menschen bereits mehr Lebenserfahrung haben und daher viel mehr verstehen können als jüngere. Die Ausbildung eines jungen Erwachsenen oder Kindes zur Vorbereitung auf die Helferschaft erfordert die gleiche Intensität des Engagements und des gleichen Aufwands an Aufwand und Zeit wie für einen Erwachsenen.
FRAGE: Einige unserer anderen Teenager ziehen sich vom Pathwork zurück. Der Prozess scheint darin zu bestehen, von einem Zustand der Pflege zu einem Zustand der Selbstversorgung überzugehen und eine Phase abzulehnen, um die andere zu umarmen. In unserer Arbeit mit Kindern nähern wir uns ihnen auf die gleiche Weise wie einem Erwachsenen auf dem Weg. In Bezug auf dieses Thema frage ich mich jedoch, ob Sie konkrete Hinweise zu dem Widerstand geben können, der sich derzeit in einigen unserer Jugendlichen manifestiert.
ANTWORT: In Bezug auf diese Frage ist es wichtig zu wissen, dass ein Großteil des Problems hier mangelndes Verständnis - oder völliges Missverständnis - ist. Es ist unbedingt erforderlich, dass solche Missverständnisse aufgedeckt und ausgeräumt werden. Denn ein Großteil des Widerstands hat mit ihnen zu tun.
Zum Beispiel glauben viele junge Menschen, dass sie, wenn sie sich nach innen wenden, die äußere Bewegung in Leben und wünschenswerte Erfahrung aufgeben müssen. Sie müssen auch Fehler machen dürfen. Ideale Zustände, wie wir sie auf dem Pfad postulieren, können manchmal abschreckend wirken. Die Person kann das Gefühl haben, dass es unmöglich ist, diesen Zuständen gerecht zu werden, oder sie wird wegen Handelns gerügt, wenn genau dies so wünschenswert ist, dass es nicht aufgegeben wird. Der ganze Weg wird also eher aufgegeben.
Es ist sehr wichtig, den sensiblen Ansprechpartner zu finden, an dem ohne Lizenz Spielraum eingeräumt wird und an dem Konsequenzen ohne das Element der Bestrafung diskutiert werden.
FRAGE: Sie haben uns in der Vergangenheit gesagt, dass Kinder die Konzepte des Pfades verstehen können, wenn diese ihnen angemessen präsentiert werden. Wir haben festgestellt, dass dies in unseren Gruppen und Sitzungen so wahr ist. In unseren Bewusstseinskursen für Kinder, die nicht auf diesem Pfad sind, haben wir gesehen, dass Kinder im Allgemeinen spirituelle Konzepte verstehen und tatsächlich danach dürsten können, die wir auf diesem Pfad lernen. Auf der Ebene der Emotionen haben wir jedoch Fragen, wie weit wir wirklich mit den Kindern gehen können. Insbesondere wissen wir, dass Kinder in bestimmten Situationen bis zu einem gewissen Grad ihre Abwehrkräfte benötigen. Manchmal sind wir uns jedoch nicht sicher, ob wir zu beschützend oder gelassen sind, ob das Kind wirklich tiefer in seine Gefühle eindringen kann oder nicht, so dass es ihm auf seinem Weg sehr hilft. Die meisten Kinderhelfer arbeiten in Bezug auf dieses Problem auf einer intuitiven Ebene, und dies hat sich am häufigsten als zuverlässig erwiesen. Wir fragen uns jedoch, ob Sie uns weitere Hinweise zur Arbeit mit Kindern auf emotionaler Ebene geben könnten.
ANTWORT: Der wichtigste Punkt im Hinblick darauf, wie weit man bei der Arbeit mit Kindern emotional gehen kann, ist, einem Kind den Umgang mit Gefühlen beizubringen. Das allgemeine Missverständnis besteht darin, dass Gefühle, sobald sie gegeben werden, die Kontrolle übernehmen und die Person die vollständige Kontrolle verliert. Dies ist nicht unbedingt so. Es ist möglich, freiwillig ein Gefühl loszulassen und sich dann freiwillig dafür zu entscheiden, aufzuhören. Dies könnte fast als eine Art Übung erfolgen, die sich für das Kind als äußerst wichtig erweisen wird.
FRAGE: In Bezug auf die obige Frage hatten wir einige Bedenken hinsichtlich des möglichen Fehlens eines Follow-up-Unterstützungssystems für unsere Sensibilisierungskurse für Kinder, die sich nicht auf diesem Weg befinden. In diesen Kursen haben wir Kindern durch verschiedene Erfahrungsspiele sowie durch kreative Dramatik und andere Modalitäten spirituelle Konzepte vermittelt, die in den Vorlesungen des Leitfadens enthalten sind. Gelegentlich sprechen wir auch darüber, was derzeit im Leben der Kinder vor sich geht. Wir arbeiten nicht direkt an Gefühlen. Gefühle werden jedoch durch unsere Aktivitäten bewusst. Der Unterricht lief sehr gut; Den Kindern scheint es gut zu gehen und sie scheinen die Arbeit zu genießen. Sie verlangen tatsächlich mehr. Wir haben uns jedoch gefragt, ob Sie uns weitere Hinweise zum möglichen Fehlen eines Unterstützungssystems für die Kinder geben könnten, die in unseren Klassen ermutigt werden, sich ihrer Gefühle bewusst zu werden.
ANTWORT: Mein Rat hier ist, Platz für die Möglichkeit zu schaffen, bei Bedarf nachzufolgen. Dies könnte mit den Eltern und den Kindern besprochen werden. Mit anderen Worten, wenn es notwendig zu sein scheint, sollte es die Möglichkeit geben, zu sprechen und zu kommunizieren.
FRAGE: Das öffentliche Schulsystem in New York City hat sowohl in der Grundschule als auch in der Oberschule mehrere chronische Probleme festgestellt. Eines davon ist das negative Verhalten der Schüler und die damit verbundenen Störungen im aktuellen Bildungsprozess. Ein weiteres Problem ist die schlechte Qualität der Ausbildung, die allzu oft in den Klassenzimmern angeboten wird. Diese beiden Probleme scheinen sich gegenseitig zu verbinden. Können Sie die spirituelle Bedeutung dieser Probleme im gegenwärtigen öffentlichen Bildungssystem kommentieren? Dies ist für uns von besonderem Interesse bei unserer Arbeit bei der Planung eines New-Age-Lehrplans.
ANTWORT: Der spirituelle Grund für diese Umstände ist das Gleichgewicht. Wie ich oft sage, muss das Pendel in das entgegengesetzte Extrem schwingen, bevor ein richtiges Gleichgewicht hergestellt werden kann. Überlegen Sie nur, wie lange die Bedingungen genau umgekehrt wurden. Das Lernen war zu anspruchsvoll, zu mechanisch, zu anspruchsvoll, zu eng für den Geist der Kinder. Das gesamte Gleichgewicht war zugunsten der Lehrer, die oft mit Grausamkeit missbraucht wurden und die Macht einsetzten, um ihre niedrigsten Instinkte zu befriedigen.
Die Geschichte hat sich erst kürzlich von diesen Zeiten entfernt. Es ist also nicht verwunderlich, dass Sie in Ihrer heutigen Welt genau die umgekehrten Bedingungen finden. Ich sage nicht, dass einer dem anderen vorzuziehen ist. Ich sage einfach, dass das Bewusstsein dafür dazu beitragen wird, ein neues und besseres Gleichgewicht herzustellen, da Verständnis und Wissen Ressentiments und andere negative Emotionen beseitigen, die den Evolutionsprozess in dieser Hinsicht verlangsamen könnten. Ich möchte allen, die mit Kindern und jungen Erwachsenen arbeiten, sagen, dass Ihre Aufgabe gut ausgeführt ist und Sie wunderbare und wichtige Arbeit leisten, die gesegnet ist.
QA257 FRAGE: Ich fühle, dass unsere Kinder ein heiliges Vertrauen für die Zukunft sind, und ich möchte unserer kleinen Tochter mein Bestes geben. Seit ihrer Geburt sind mir viele Fragen über die Wiederaufnahme meiner Pathwork-Aktivitäten aufgetaucht - ob ich mit ihr gehen, sie bei jemand anderem lassen oder wegbleiben soll. Ich habe festgestellt, dass ich sie manchmal als Ausrede benutzen möchte, um bedrohliche Aktivitäten zu vermeiden oder mich von Menschen zu trennen. Die Arbeit an diesen Themen hat natürlich wertvolle Erkenntnisse ans Licht gebracht und zu vielfältigen und unvorhergesehenen Entscheidungen geführt.
Ich bitte daher nicht um Pat-Lösungen, sondern um einige allgemeine Richtlinien zu den Bedürfnissen junger Säuglinge - und ihrer Eltern -, die uns helfen könnten, individuelle Probleme zu lösen und Strukturen für die Integration sehr junger Menschen in unsere Gemeinschaft zu entwickeln. Ich interessiere mich besonders für die Bedürfnisse der Kinder nach physischem und emotionalem Kontakt und Kontinuität und dafür, ob sie einen gewissen Schutz vor intensiven Gefühlen und Energien benötigen.
ANTWORT: Der wahre Prozess echter Selbstreinigungsarbeit kann niemals schädlich für ein Kind oder für die Beziehung zwischen ihm und seinen Eltern sein, selbst was Zeit, Energie oder irgendetwas anderes betrifft. Wenn Ihr Engagement für Ihren eigenen Wachstumsprozess vollständig verstanden und bestätigt wird, haben Sie keine Zweifel.
Sie werden wissen, dass alles andere in Ihrem Leben davon abhängt. Sagt es nicht in der Schrift: "Sucht das Reich Gottes und alles andere wird euch gegeben?" Wie können Sie das Reich Gottes anders suchen, als in Ihre Tiefen zu schauen, ihnen zu begegnen, alles zu reinigen, was verzerrt ist und daher ein Magnet für negative Kräfte und Einflüsse ist?
Zeitpläne und alle anderen Modalitäten werden harmonisch zusammenpassen, wenn dieses Engagement täglich mit Ihrem gesamten Bewusstsein bekräftigt wird. Hüten Sie sich davor, Mutterschaft und echte Sorge zu nutzen und sie in den Dienst von Fluchtmechanismen zu stellen. Das wird niemals funktionieren.
In Bezug auf Ihre Frage, wie viel Emotionen ein Baby tolerieren kann, sage ich, dass sehr starke Wutausbrüche mit Lärm vermieden werden sollten. Dieselbe Wut wird jedoch auch eine zerstörerische Wirkung haben. Während einer solchen Arbeit sollte das Baby also nicht anwesend sein. Aber alle anderen echten Emotionen wie Traurigkeit, Schmerz, Liebe, Freude können nur nahrhaft sein, besonders wenn etwas auf einer tiefen Ebene durchgearbeitet wird.
Ich bitte Sie, lassen Sie sich von diesem schönen Ereignis - diesem Geschenk Gottes - nicht von Ihrem Pfadwerk abbringen, dem Weg, der es dieser schönen Seele ermöglicht hat, zu Ihnen zu kommen. Denn sie hat eine Aufgabe zu erfüllen, die für sie viel einfacher sein wird, wenn beide Elternteile das Maximum in ihrer eigenen Selbstarbeit tun. Deine ganze Familie ist gesegnet.
